Historia de Halloween

Os aconsejamos dar una vuelta por wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Portada y el rincón del vago http://www.rincondelvago.com/ , dos afamados espacios de internet de donde nuestras criaturas intentan sacar "trabajos" para ahorrarse esfuerzo. Pues bien buscando la verdadera historia de Halloween en el rincón del vago nos topamos con lo siguiente. Por lo menos a mi se me quitan las ganas de festejarlo , me quedo de largo con el Día de Todos los Santos y Difuntos.

! No hay color!

HISTORIA DE HALLOWEEN

La palabra “Halloween” es una contracción de la expresión inglesa “All Hallow’s Eve”. Literalmente, significa “Víspera de Todos los Santos”. Aparentemente, pues, esta celebración macabra y humorística anglosajona estaría vinculada a una fiesta solemne y considerada como de estricta observancia por la Iglesia Católica: el Primero de Noviembre, festividad de Todos los Santos. Pero esto no es del todo cierto. ¿Cuáles son los orígenes de Halloween? El verdadero origen de esta fiesta anglosajona es milenario y de variada procedencia. Halloween tiene una raiz céltica y otra romana. Los romanos dedicaban la fiesta denominada Feralia al descanso y la paz de los muertos, haciendo sacrificios y elevando diversas plegarias a sus dioses paganos. También los romanos dedicaban una festividad a Pomona, la diosa de las cosechas y los frutos, cuyo símbolo es una manzana -obsérvese que uno de los juegos tradicionales del Halloween es el juego de morder la manzana (bobbing for apples)-. Pero con anterioridad, ya los pueblos celtas de Irlanda, Gales, Escocia y norte de Francia, celebraban la festividad llamada Samhain. Samhain o La Samon era un festival que ocurría entre finales de octubre y principios de noviembre, un rito en que se celebraba el final de la temporada de las cosechas y el comienzo del invierno. Los druidas, auténticos sacerdotes o chamanes célticos, creían que en una determinada noche, la del 31 de octubre, las brujas gozaban de mayor vitalidad, a los propios druidas se les concedía el don de adivinar el futuro, los límites entre el mundo de los vivos y el mundo de los muertos desaparecían completamente, e incluso, que los fantasmas de los muertos venían del otro mundo a llevarse consigo a los vivos. Por eso, en la noche de Samhain los druidas preparaban enormes fogatas y hacían conjuros, intentando ahuyentar a los malos espíritus, y la gente dejaba dulces o comida a la puerta de sus casas, en la superstición de que los difuntos, a quienes las leyendas les atribuían la autoría de las más crueles atrocidades, se irían contentos y les dejarían en paz. En aquellas gentes, para las que cualquier hecho de la naturaleza era poco menos que profético, la noche de Samhain abría el largo y crudo invierno por el que vagaban perdidos los fantasmas de los muertos del último año en busca de cuerpos que poseer para transitar al otro mundo, hasta la llegada de la primavera cuando los días son más largos y las tinieblas menguan. Cuando el Cristianismo llega a los pueblos célticos, la tradición del Samhain no desaparece, pese a los esfuerzos realizados por la Iglesia Católica para eliminar supersticiones paganas que pudieran entroncar con el satanismo o culto al diablo. Sin embargo la fiesta del Samhain sufre alguna transformación. En el calendario gregoriano, el 1 de noviembre pasó a ser el día de Todos los Santos; el Samhain, la víspera de Todos los Santos, pasó a denominarse All-hallows Eve y, actualmente, por contracción de la expresión, Halloween; y por su parte, el Día de los Todos los Difuntos o Día de Todas las Almas pasó a ser el 2 de noviembre. Las tres celebraciones juntas, “Eve of All Saints”, “Day of All Saints”, and “Day of All Souls”, se denominan en la tradición irlandesa Hallowmas. A mediados del siglo XVIII, los emigrantes irlandeses empiezan a llegar a América. Con ellos llegan su cultura, su folclore, sus tradiciones, su Halloween... En un primer momento Halloween sufre una fuerte represión por parte de las autoridades de Nueva Inglaterra, de arraigada tradición luterana. Pero a finales del siglo XIX, los Estados Unidos reciben una nueva oleada de inmigrantes de origen céltico. La fiesta de Halloween, en América, se mezcla con otras creencias indias y en la secuela colonial, el Halloween incluye entre sus tradiciones el contar historias de fantasmas (telling of ghost stories) y la realización de travesuras (mischief-making), bromas (fortunes) o los bailes tradicionales. La gente comienza a confeccionar disfraces (disguises) o trajes para Halloween (Halloween costumes). Así, en Estados Unidos, Halloween, evoluciona y se desentiende de la tradición cristiana. Halloween se convierte en una noche con aura de débil misterio, brujas, fantasmas, duendes, espíritus, pero sin que se pierda el ánimo festivo y el buen humor. Una noche de dulces, bromas, disfraces y películas de terror, perdidos ya los miedos atávicos de los viejos ancestros irlandeses.

Para mí que España también involuciona desentendiendose de la tradición cristiana, cosas de la memo-ria histórica aplicada a las fiestas de culto , dejando todo reducido a un día productor de caries y al que le sobran huevos ( muy español).

Un poquito de educación diferenciada

Obtenido de un blog con nombre educaciondiferenciada.blogspot.com
Seguimos en modo cortar y pegar , al mas puro estilo rincón del vago.


El modelo coeducativo se ha establecido gracias a una serie de argumentos que no han sido reflexionados con calma. A la vez que éste hay otros modelos, como el Diferenciado, que caben dentro de nuestro sistema. A continuación se desarrollan algunos de los beneficios de la Educación Diferenciada.
HAY DIFERENCIAS A LAS QUE LA EDUCACIÓN ATIENDE...La LOGSE, la LOCE y la LOE son leyes educativas que, más o menos, tienen en cuenta la diversidad de alumnos a los que tiene que atender el sistema educativo para poder impartir una educación de calidad. Es decir, tienen en cuenta diferencias como la edad, estructurando el sistema por cursos y etapas; las minusvalías, y las deficiencias psíquicas y físicas de los alumnos, mediante la “educación especial” que permite la integración social y académica de los alumnos; las dificultades de aprendizaje o NEE (con Necesidades Educativas Especificas) que sufre un tanto por ciento del alumnado; o las desventajas de los inmigrantes en el aprendizaje del castellano o de su religión…Ahora bien, aunque es alto el grado de atención a las diferencias, aún se puede mejorar, porque nuestro sistema no se esmera mucho en atender a las diferencias que existen en el modo de aprender según el género al que pertenezcas. Y esta diferencia influye, por ejemplo, en el alto fracaso escolar de nuestro país, ya que se educa pensando que todos aprenden igual, cuando el sexo femenino aprende y comprende la realidad de modo diferente al masculino. En resumen la mujer es más intuitiva y el hombre es más lógico, y por lo tanto aprenden de modo diferente. Ahora bien no es solo éste el único aspecto de esta diferencia, sino también que se producen interferencias en el aprendizaje, por el modo diferente de aprender de cada sexo; cuando coaprenden. Y, además, por el desfase en la maduración de cada sexo.
LA IGUALDAD DE SEXOS.La coeducación, implantada en todo nuestro sistema público, trata de dar las mismas oportunidades a la mujer y al hombre. Ya que el hombre y la mujer son iguales en dignidad como personas, como profesionales,... Por tanto han de tener las mismas oportunidades como personas, estudiantes o profesionales. Y las mismas obligaciones a la hora de sacar adelante una familia, y en cualquier ámbito, aunque todavía en el siglo XXI, lamentablemente, esto no sea una realidad.Pero esta igualdad en dignidad, no quita que haya diferencias entre los dos sexos, ya que la mujer y el hombre son diferentes física y psicológicamente. Son sexualmente diferentes, ya que actúan en este ámbito de modo diferente. Y su función progenitora es diferente, porque la mujer puede dar a luz y dar el pecho. También son psicológicamente diferentes. Aunque exista actualmente una corriente que afirme que se puede separar género y sexo, partiendo de la base de que el género viene configurado sólo por la cultura, cosa que no es cierta. Porque la mujer, por lo general, es más dulce en el trato con su marido, con sus hijos y con su entorno. El hombre es más seco o brusco. El hombre manifiesta menos sus sentimientos. Y la mujer más. Su desarrollo o maduración, física y psicológica, es diferente. Por ejemplo, la mujer llega a su plenitud física y psíquica, según muestra la psicología evolutiva y la biología, antes que el hombre. En el aspecto académico también se diferencian, dicen los estudios psicopedagógicos al respecto. que a los chicos se les da mejor las matemáticas y la tecnología, y a las chicas la comunicación y las ciencias naturales. Esto no hace mejor ni a uno ni a otro.Como conclusión, se puede decir, que las diferencias que hay entre los dos sexos, no dejan “huella” a efectos de dignidad, oportunidades, igualdad, etc. Ahora bien, estas diferencias si que dejan “huella” en su modo de ser, que es diferente, de forma notable.Por eso la educación, que es la que forma en que las personas se conforman con respecto a su dignidad y a sus diferencias, como el sexo y la personalidad, debe ser individualizada con respecto a las diferencias concretas de cada uno. La educación se encargará por tanto, de consolidar los modos diferentes de ser (de funcionar) que tiene cada uno de los sexos en los que se manifiesta la persona humana.
EL MODELO DIFERENCIADO O EDUCACIÓN DIFERENCIADA.La educación que ofrece el modelo coeducativo es tan buena como la que ofrecen todos los modelos que respeten tanto la igualdad de sexos, como los Derechos Humanos de la declaración de 1948. Pero existen modelos que atienden mejor las diferencias que se dan el aprendizaje según el sexo, como es el modelo diferenciado.Es decir, el no optar por la coeducación, no significa que se discrimine ninguno de los dos sexos. Al revés, cuando un centro de educación diferenciada, toma esta medida, lo hace atendiendo a la educación integral de la persona humana. Tiene en cuenta las diferencias que hay en el modo de ser de una mujer y un hombre. Sin que esto signifique dar menos momentos de trato entre los dos sexos, porque la escuela o instituto no es el único e imprescindible lugar de socialización mixta que ofrece la sociedad, ya que ésta ya lo es por sí misma.El modelo coeducativo es por tanto un modelo más. Y no por auge, o por exaltación de algunos derechos mal entendidos, es un mejor modelo, sino sencillamente, uno más.El modelo de educación diferenciada es otro modelo, que habría que tener más en cuenta, porque no tiene ningún efecto secundario, y sí muchos efectos positivos en la educación integral del relevo generacional. Pero el principal, y su finalidad, es la de atender el modo diferente de aprender de los dos sexos; sin dejar de lado las diferencias que a las que atiende ya el sistema educativo, para obtener obtener un verdadera educación de calidad.Las ventajas de este modelo se pueden leer en la recopilación de artículos científicos, desde diferentes campos (psicopedagógico, jurídico,...), que hace José María Barrio Maestre (EUNSA, 2005).Artículos sobre este modelo, de ámbito internacional y nacional, y noticias acerca de sentencias judiciales a favor de su legalidad o sobre centros educativos de este tipo se pueden leer en http://www.diferenciada.org/.
LAS VENTAJAS DEL EDUCADOR DEL MISMO GÉNERO QUE EL EDUCANDO.La admiración e identificación que se produce entre los alumnos y el profesor del mismo género, tiene unos beneficios que hay que tener en cuenta. El efusivo: ¡esta es mi “seño” (“profe”) mamá!, en primaria. O, el liderazgo que puede ejercer, por los ideales que presenta y vive el profesor de secundaria, que hace que el alumno quiera ser amigo de éste. Son muestras de el entendimiento que puede darse en este caso.En la consolidación del modo de ser propio de cada sexo, de la personalidad de cada uno y de la forma individual, de conocer y aprender del mundo, el profesor del mismo sexo sirve para reafirmar estos profesos, porque tiene un referente más, a parte del padre (madre), y porque el trato es más cercano, como se verá más adelante.No es que sea contraproducente para el alumno tener a un profesor del otro sexo. Tampoco se trata de que lo dicho no se pueda dar en los centros coeducativos, porque se da. Si no que, el proceso enseñanza-aprendizaje se facilita mucho, en la medida en que se comparte el género. Porque la amistad que puede crecer entre ellos, salvando las distancias propias que deben existir entre el profesor y el alumno, es más cercana. Porque los dos pueden entender mejor la situación del otro, porque comparten las vivencias de género. Cada uno tendrá sus características particulares como persona única, pero las que vienen configuradas por el sexo, son mejor entendidas por otro igual.Por eso, en el patio del colegio aunque puede haber juegos mixtos, se suelen juntar por sexos para jugar y hablar de sus cosas. Ya que se entienden mejor y están más en confianza. Igualmente ocurre en la edad adulta cuando en las reuniones sociales, como las barbacoas, aperitivos, fiestas o visitas a casas particulares, se juntan los hombres por un lado y las mujeres por otro. Y todo porque dos personas del mismo sexo, así de primeras y por lo general, se entiende mejor en las relaciones sociales, que una del otro sexo. Con la que no se comporta de forma tan transparente, como con los de su sexo. Otra cosa diferente, son las relaciones en pareja, en las que las cosas funcionan de forma diferente. Lo dicho anteriormente no quiere decir que no se puedan producir amistades íntimas entre personas de sexos opuestos, sin ser llegar a ser relaciones de pareja, pero es menos común.Retomando la idea de que la relación profesor alumno es más cercana y transparente, y posiblemente más eficaz en la enseñanza, hay que aclarar que la educación de los padres es más importante, eficaz y necesaria que ésta. Pero teniendo en cuenta que la escuela tiene una función subsidiaria, de ayudar a los padres donde no llegan, este sistema, además, ofrece una gran ayuda a los padres. Porque hay momentos en los que la relación padres-hijos puede pasar por un altibajo, como en cualquier relación. Puede ser por falta de sinceridad, por miedo al castigo, o porque en la adolescencia, donde se quiere ser más independiente, se reduce el trato intimo con los padres. Y si existe comunicación fluida y transparente entre profesor/a y el alumno/a, esto puede ayudar a que no se pierda el seguimiento del alumno/a en estos momentos de rebeldía natural.El cuadro de profesores que son del mismo género, refuerza la labor del profesor tutor, que en la tutoría puede conseguir un trato cercano, pero que con la ayuda de éstos se consolida y afianza la educación diferenciada del alumno/a.Que los compañeros sean del mismo sexo ayuda a acrecentar el espíritu de compañerismo, que es más patente en estas aulas, porque el trato es más cercano. Y porque existe la solidaridad del que entiende las circunstancias del otro, por compartir el modo de ser común al sexo. De esta forma, además, se evitan las distorsiones que existen cuando se mezclan chicos y chicas en aula.
LA LIBERTAD DE ENSEÑANZAPor el artículo 27 de la Constitución Española (CE), la Declaración de Derechos Humanos y por otros pronunciamientos jurídicos y educativos en el ámbito nacional e internacional, existe la Libertad de Enseñanza. Pero esta Libertad a veces no se puede ejercer realmente. Porque cuando unos padres no tienen dinero para pagar un colegio con el modelo educativo y con el ideario que ellos quieren, la gratuidad que ofrece el estado - a través del artículo 27.4 de la CE- con el colegio circunscrito al barrio, les coarta en el ejercicio de la libertad. Porque les obliga a elegir esa opción, cuando no es la que quieren. De ahí, que la propuesta, hecha por algunas personas de relevancia en este ámbito, de no denominar a los colegios por el origen de los fondos, sino por el modelo educativo que ofrezca el centro, sea un modo de dar verdadera Libertad de Enseñanza. Porque el modo de financiación no es lo que debería condicionar el modelo educativo, sino las preferencias de los padres.Una enseñanza gratuita de calidad y libre, es la que se puede llevar a cabo de hecho. No en un supuesto que no se da. Porque en el fondo, si no tienes dinero para pagar un colegio privado, tienes que asistir al colegio público del barrio.

Estamos hechos así. Va a ser que no , pero...

Antídoto contra el rencor

Un antídoto contra el rencor . Articulo publicado en le Semanario Alba que reproducimos por su interés. El enlace a Alba es www.semanarioalba.com


Sonsoles Calavera (*).Digan lo que digan medios como Público o El País, la única memoria que pretende recuperar esta beatificación histórica es la memoria del perdón. Estamos celebrando una auténtica fiesta. Por muy atroces que fueran los asesinatos de los mártires y muy feroz el odio a la fe de sus verdugos, festejamos que hubo casi 500 personas en España que amaron más a Jesucristo que a su vida.
Lejos de un análisis político, este fenómeno hay que analizarlo desde un prisma espiritual. Como dicen los obispos en el mensaje con motivo de la beatificación, los mártires "son signo de la victoria definitiva de Cristo". Y "ahora que la reconciliación parece amenazada en nuestra sociedad -dice la nota de la Conferencia Episcopal-, los mártires que murieron perdonando son el mejor aliento para que todos fomentemos el espíritu de reconciliación".
Una postura que los obispos vienen manifestando ya desde la misma Guerra Civil, cuando seguían muriendo los católicos por la fe. El 1 de julio de 1937 publicaron una carta que decía: "Dios sabe que amamos en las entrañas de Cristo y perdonamos de todo corazón a cuantos, sin saber lo que hacían, han inferido daño gravísimo a la Iglesia y a la patria. Son hijos nuestros. Invocamos ante Dios y a favor de ellos los méritos de nuestros mártires". En el siglo XXI la persecución continúa, en muchos países con derramamiento de sangre, y en el nuestro, en el ámbito ideológico. En este contexto, el ejemplo de los mártires tiene enorme trascendencia. Ellos fueron hombres y mujeres de fe y oración, particularmente centrados en la Eucaristía y en la devoción a la Virgen. Incluso ya cautivos, en cuanto podían, hacían todo lo posible por comulgar y rezaban el rosario. Y sobre todo, rechazaron minusvalorar o renunciar a su identidad cristiana, perdonaron a sus verdugos y rezaron por ellos.
Por ello, con su perdón, nos enseñan a perdonar. Permiten así que resplandezca la Verdad, que brilla con luz propia, más allá de la violencia y el horror. Nuestros mártires ofrecieron su muerte atroz para sembrar la paz. Su sangre se derramó para poner fin al enfrentamiento de entonces y de hoy. Si ahora utilizáramos su muerte como ‘arma arrojadiza’, sería una traición a su heroica entrega, que debe ser luz para la Iglesia Universal y para la historia de la Humanidad.
(*) Adjunta a la Dirección

Abuelita, abuelita que dientes tan grandes tienes

Continuamos con la semana catalana . Con un simple vistazo al video de su izquierda contemplarán a Ronaldinho en plena holganza en las obras de renovación de El Prado invitado en secreto por Don Cesar , ferviente forofo del Barca. Un aguerrido alumno anónimo se le puso chulo ( se comenta que era del Madrid y queria dejar clarito donde está el poderío y la humildad ) . Al final Ronladhino contribuyó con una cuantiosa donación para las obras , sin duda avergonazdo por el baño filigranístico sufrido. Por este motivo al video le faltan los últimos 30 segundos antológicos del alumno , encima de que pagó no vamos a humillarle. Aquí se nota el corazón de un campeón y de un ferviente admirador. Bromas a un lado , además de Gaudí , este fenómeno inmigrante es otra de las cosas que me levantan envidias sanas de Cataluña.

La diferencia real entre los dos peloteros fue ..... la dentadura.

Queremos hacer una llamada a todos los padres sobre la salud bucodental de sus hijos . Pasta mas cepillo cuestan aproximadamente 5 euros , 39 euros en el caso de Ronaldinho por la excesiva extensión que hay que cubrir. A esto se añadirá un dispositivo oculto de alarma que nos permita causar electroshocks repetidos cada vez que abandonen el baño sin cepillarse los dientes tras las comidas , unos 20 euros en la casa del espía con un 30% de descuento al presentar el carnet de familia numerosa. Por último , si usted le encuentra algún parecido al as con su hijo y este es mas bien patoso con los pies acuda de urgencia a un buen ortodoncista puede que tenga solución : palabra , se ahorrará miles de euros en clases particulares de escupir al contrario, pegar patadas si que se le vea , rascarse la entrepierna y darse palmaditas en el culo despues de un gol inesperado a las que esta abocado su chaval si no corrige la dentadura. El futbol y el matrimonio son las únicas actividades humanas en las que ser feo no es un problema.

Peter Pan o una mirada besuga de la vida

Esto es un homenaje a Cataluña : esa parte de España donde se habla pelín engolado ; se come fenómeno ( como en el resto , que en España vamos "sobraos") y una vez cada mil quinientos años se gana la liga , los siento pero los del Madrid somos así. Para compensar allí se lució Gaudí y se les perdonan dos millones de años de purgatorio cada día por tener que aguantar a algún iluminado.

Existe una pagina http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/base.php muy recomendable , muy catalana y por eso muy española y ole.

Os enviamos cortar y pegar sobre Peter Pan para reflexión conjunta. Ahora que ya sabemos que son capaces de correr, saltar, estronciarse, volver a levantarse va siendo hora de que asuman sus responsabilidades.

Niños Peter Pan en Nunca Jamás

Adultos que se niegan a asumir responsabilidades adultas... y madres y mujeres sobreprotectoras, Wendies que no les dejan crecer.
Peter Pan vive en el país de Nunca Jamás. Allí el tiempo no pasa, y sólo los niños pueden entrar. Un país en donde todo es apariencia de felicidad, no caben las preocupaciones, ni hay nada de qué responsabilizarse. El personaje creado por el escocés James Matews Barrie, en el año 1904, ha dado lugar al llamado Síndrome de Peter Pan. El psiquiatra Eric Berne lo utilizó por primera vez en el año 1966, al referirse al niño que todo adulto lleva dentro. Veinte años después, el psicólogo Dan Kiley, en 1983 escribió sobre el síndrome de Peter Pan, aplicándolo a los niños que no quieren crecer. Son muchos los jóvenes que hoy en día sufren lo que se ha acuñado como la epidemia del siglo XXI, es decir: el síndrome de Peter Pan. El miedo a asumir las responsabilidades propias de la edad en la que uno se encuentra lleva a muchos a adquirir una personalidad inmadura e infantil. Las Wendy, sobreprotectoras Aunque puede darse en ambos sexos, el síndrome es más frecuente entre los chicos que las chicas. Sin embargo, detrás de un Peter Pan siempre hay una Wendy, por lo que Dan Kiley se refirió así a los que actúan como padre o madre para justificar la actitud infantil de su pareja o seres más cercanos, liberándoles de toda responsabilidad y asumiendo lo que un sujeto no hace, de tal modo que alientan de manera involuntaria el síndrome de Peter Pan. Éste papel suele recaer de forma habitual en las chicas. En el núcleo familiar, también podemos encontrar personas Wendy: son aquellas madres sobreprotectoras con sus hijos. Si te sientes una mamá Wendy, es necesario cambiar si quieres ayudar a tu hijo, asumiendo que este trabajo debe hacerse en equipo, es cosa de dos, y con el apoyo del resto de la familia. El problema de estos trastornos es que el que lo padece no es consciente de ello, y no quiere reconocerlo. De forma contraria, aquellos con los que se relaciona sí lo perciben y se dan cuenta. Cuando los niños se encuentran en edades infantiles, apenas tienen conciencia de sus problemas, ya que existe el apoyo de los padres y profesores que en la mayoría de las veces los solucionan por ellos. Adolescencia: conciencia de necesidad Luego llega la edad adolescente. En esta etapa se produce un cambio en la mentalidad, y en la conciencia surge la necesidad de adquirir las propias responsabilidades. Además uno se encuentra que ante ciertos problemas el papel de un adulto que los resuelva ha dejado de existir, y se debe empezar a enfrentarse ante la realidad. Cuando se llega a este momento, hay quienes se niegan a superar esta etapa, resistiéndose a crecer.
Si no les ayudamos, con el tiempo nunca verán apropiado el marcharse de casa, su relación social será más propia de un adolescente que la de un adulto, y su vida se desarrollará plagada de incertezas e inseguridades. Se convierten en seres con cuerpo de hombre, pero con mentalidad de niño. Protagonismo de los inmaduros Tan sólo hace falta fijarse un poco, y uno acaba descubriendo que existe un gran número de personas metidas en el papel de Peter Pan. Los encuentras vestidos con corbatas y trajes de ejecutivo, representando a grupos de información de gran incidencia social, en el Parlamento asumiendo papeles de gobierno y representando a miles de ciudadanos, en los propios núcleos familiares… y parece que adquieren un gran protagonismo, pero no son más que seres inmaduros y emocionalmente desequilibrados. Si tu hijo aprende a madurar, sin duda alguna se sentirá mucho mejor. De lo contrario sentirá la soledad propia del egoísta:
“Todas las primaveras (…) viene Peter Pan a buscar a Wendy para llevársela al País del Nunca Jamás, donde ella le cuenta mil cuentos de los que él mismo es héroe, y que Peter escucha con ansiedad. Cuando Wendy crezca, tendrá una niña que, a su vez, será la madrecita de Peter Pan, y así sucederá siempre, siempre, mientras los niños sean alegres, inocentes… y un poco egoístas”. (M. Barrie en Peter Pan y Wendy. La historia del niño que no quiso crecer).

No existe el uso responsable del alcohol en la juventud.

Cuando se habla de sustancias de abuso ( entre las que se encuentra el alcohol ) se tiende a distinguir entre las legales y por tanto supuestamente inocuas para la salud con uso responsable y las ilegales y por ende malísimas para el cuerpo. Esta distinción que esta alejada de la medicina y ciancias de la salud es una de esas mentiras envueltas en calculados comentarios ambíguos aladides de las libertades individuales mal entendidas . En español solo nos molestan las sustancias de abuso cuando huele mal una acera tras su utilización como urinario público intrabotellón, si nos avisan de algún hospital o el Samur en la madrugada para ir a recoger a algún familiar joven que por esas cosas "humanamente comprensibles" está semicomatoso por intoxicación etílica , o en caso de que retiren el carnet por tres o seis meses por conducir con un nivel de alcoholemia alto pero en perfecto control de la situación, etc. Los captadores de clientela luchan denodadamente para teñir del color de la normalidad y definición de chiquilladas y necesidad para la maduración del ser humano varón , estas realidades diarias.

No existe en la juventud el uso responsable del alcohol, solo existe el riesgo cierto de daño potencialmente irrecuperable.

La Comunidad Autónoma de Madrid ha editado una guía "Padres frente al botellón " fácil de leer, corta http://www.fad.es/programas/CAM_PADRES_BOTELLON.pdf y bastante mas interesante que la información sobre las sanciones a algunos futbolistas por sus veleidades alcohólicas que todos conocemos y seguimos con puntualidad. Una vez consultado con Anabel estoy seguro que tengo que leerme la guía ya que habla de mis hijos y si sobra tiempo leer sobre Robiño que palabrita del Niño Jesus que no es hijo mío.

Crash syndrome

Este es el estado de algunos de los alumnos despues de la primera pre-evaluación : conmocionados y en "pelota picada". El golpe ha sido de los de aupa . No hay que olvidar que la moto la conducen ellos y son los primeros y únicos responsables de sus actos ; ninguna responsabilidad en los fallos de conducción de padres y profesores. Tampoco hay que echar en saco roto que tan rápido como se viva es mas dificil prestar atención a lo importante y se cae en la embriaguez contínua del instante siguiente y la adrenalina. En la mayoría de los "accidentes" de juventud es obligado descartar el alcohol , ya sea en infusión contínua o en bolo de fin de semana. Despues de doce años en El Prado alos alumnos se les supone la misma raza que a los buenos pilotos de motociclismo : un apaño, se levantan y listos para ganar el campeonato. Las asistencias que tienen son de primera calidad . Una sola pega , cada vez quedan menos pruebas , los accidentes empiezan a pesar mucho y se dejan de sumar puntos preciosos.

Salto de altura . Pre-evaluación.

Hace un mes se daba la salida a la prueba de carrera con guía . Ahora estamos sobrepasando el primer listón en la prueba de salto de altura en forma de pre-evaluación.

Tres tipos de atletas.

A ) Los que gesticulan mucho , ponen cara de esfuerzo , carrerita cochinera pero rehuyen el salto y pasan a hurtadillas por debajo del listón.

B ) Los que se arrancan con valor pero han medido mal sus fuerzas o carecen de la técnica y convición necesarias y se estrellan contra el listón.

C) Los que se arrancan con templanza , miden los pasos justos, baten en el punto exacto y aunan sus fuerzas con técnica exquista para pasar el listón.

Lo curioso de esta vida es que los atletas del grupo C al principio fueron Grupo A y pasaron obligatoriamente por B. Es cuestión de constancia, entrenamiento, buenos alimentos, vida ordenada y descanso , pero nunca de suerte.

No te hagas el sordo que no cuela

Este viernes Cine Forum . A los que ya lo habeis probado sobran las palabras . A los indecisos empujón . Las entradas se cotizan ato en la reventa así que rapidito o habrá que pagar el triple. En los últimos 3 días hemos enviado correos electrónicos , mensaje telefónico y ahora el blog. No cuela hacerse el sordo.

Hablando de todo un poco. A los 18 años , llegan pronto , mayoría de edad y voto. Para votar hay que ser responsables , justos, tener opinión formada y estar acostumbrados a participar en las cosas públicas. El ejemplo, otra vez, puede ser vernos participar a los padres , no solo el día de la votación, de forma habitual . Esto si que es educación para la ciudadanía.

Existe un sitio en internet http://www.hazteoir.org/ que pretende ser la voz activa diaria de los ciudadanos y promueve acciones concretas de petición a cargos publicos sobre cuestiones de su responsabilidad. Es muy probable que ya sea conocido pero si no es el caso os ponemos un ejemplo. En la línea de esta semana nos movemos en cultura de la vida frente a muerte e indignidad humana. ¿ Que hubiera sido de nuestros hijos y de nosotros mismos si ante cualquier dificultad hubieramos tomado partido por las soluciones fáciles ? Lo mas probable es que en nuestro entorno socio cultural la situación no sea tan dificil , justo por eso y debido a que la responsabilidad pública es la protección del mas débil resulta inadecuada la desprotección a la que se les somete. A lo peor estamos ante otra variante de que un político " se enteró por la prensa" de esos secretos a voces. Es de desear que cada uno sepa lo que se cuece en casa , ¿ a que os suena de alguna sorpresita que todos nos hemos llevado con los hijos"

Al grano ......

La Comunidad de Madrid presenta el aborto como una opción en una guía
Martes 16 de octubre Familia

La Guía "La familia ante momentos difíciles", editada por la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y repartida en los Ayuntamientos, ofrece una concepción peculiar del aborto. El documento ofrece el aborto como "salida" a la situación problemática que presenta el embarazo de una hija adolescente. Pide a la Consejera que retire esta guía.
En la legislatura anterior, la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid editó una guía en la que se tratan como atajar diversos problemas que se pueden presentar en las familias. En ese momento, la Consejera de Familia era Beatriz Elorriaga, actualmente Consejera de Medio Ambiente. La actual Consejera de Familia, Gádor Ongil, ha heredado la Guía, que sigue disponible en la Web de su Consejería y que sigue repartiéndose a través de los Servicios Sociales de los Ayuntamientos de la Comunidad.
La Guía se olvida del derecho de los más pequeños en temas tan importantes como el embarazo de una adolescente o la separación de los padres.
En el primer caso, propone como una salida a la "detección e intervención precoz en el embarazo" el eufemismo de "intervención voluntaria del embarazo" ( i.e. aborto), olvidándose del derecho fundamental a la vida del no nacido, reconocido por la Constitución y las leyes españolas, que despenalizan el delito de aborto sólo en tres supuestos. El aborto nunca es la solución, ni para la madre, que sufre el síndrome post-aborto, ni para el inocente niño, al que se niega el derecho a vivir.
Sobre la separación de los padres, la guía argumenta: "Las conductas que los menores puedan presentar ante esta, no son debidas a la separación en sí misma, sino a toda la situación de conflicto y tensión antes, durante y después de la separación y a la forma en que sus padres la lleven a cabo". Y más tarde: "La separación y el divorcio no son perjudiciales en sí mismos para los hijos".
Recordemos que la separación supone siempre un trauma para los hijos, porque conlleva la desmembración de su núcleo familiar. La situación "natural" para un ser humano es criarse con su padre y su madre, y recibir valores de ambos. Sólo una situación traumática, como la muerte de uno de los miembros o la separación del matrimonio, puede variar esta situación. Pero aquí, lo que debe primar, también, son los derechos de los hijos.
Pide a la Consejera de Familia y Asuntos Sociales, Gádor Ongil, que retire dicha guía

Once again, no te hagas el sordo que no cuela .

Eutanasia . Dos opiniones y una manipulación.

Hemos sido incapaces de "colgar" directamente un video de interés. Es de TVE2 Canarias sobre eutanasia y os pedimos que os lo bajeis de la siguiente corta y discreta dirección http://tanatologia.org/accesos/click/click.php?id=5 . Dura 30 minutos , es un programa educado de debate y merece mucho escuchar al Jefe de Servicio de Cuidados Paliativos del Hospital Doctor Negrín ( vaya tela el nombrecito para cuidados de nada ). Prestad atención a la reseña historico - política sobre la eutanasia , a la experiencia real a pie de cama con pacientes , al exquisito trato para la persona de algún equivocado como San Pedro , al clarísimo ejemplo de encarnizamiento terapeútico y a la diferencia entre sedación consentida y justa frente a eutanasia.



Arriba si hemos sido capaces de "colgar" una alocución del actor Juan Diego en defensa de las "sedaciones " del Hospital Severo Ochoa . Atención a la fantástica manipulación en que con una buena y justa definición de sedación se aplica a lo que no ocurrió en realidad. Os recordamos que la sentencia confirmo el uso en dosis inadecuadas de fármacos , la falta de consentimiento informado , pero.... no pudo establecer una relación directa de esta causa con el efecto de muerte como único factor determinante . En español, el equipo médico era mas bien de conocimientos limitados y no sabía las dosis a aplicar ( !ja! ) y palabrita del Niño Jesús que lo hacian siempre y únicamente para el bien sedante del enfermo y jamas de los jamases para producir la muerte .de alguien que consideraban terminal sin serlo. En fin un mal diagnóstico seguido de una mala indicación terpeútica lo tiene cualquiera.

cartas marruecas

Al menos los alumnos de 2º bachillerato letra C tienen que leer las "cartas marruecas" . Esto de ser padres responsables y algo necesitados de cultura siempre ofrece oportunidades insospechadas. La primera es que si alguien va justito de pelas puede bajarse las cartas directamente de la red en esta dirección , tan pequeña y discreta ella http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01471731988025951976602/index.htm . La segunda es que es divertido leerlas ya que se reparte estopa para todos en el buen sentido. Os dejamos la "perlita " siguiente que da que pensar y seguro que ayuda. Leer lo mismo padres e hijos facilita el comentario y total es mucho mejor que el telediario de largo.

Carta LXXIX
Del mismo al mismo
Dicen los jóvenes: esta pesadez de los viejos es insufrible. Dicen los viejos: este desenfreno de los jóvenes es inaguantable. Unos y otros tienen razón, dice Nuño; la demasiada prudencia de los ancianos hace imposibles las cosas más fáciles, y el sobrado ardor de los mozos finge fáciles las cosas imposibles. En este caso no debe interesarse el prudente, añade Nuño, ni por uno ni por otro bando; sino dejar a los unos con su cólera y a los otros con su flema; tomar el medio justo y burlarse de ambos extremos.

Eutanasia. El reloj se para. La batalla comienza.

Una de las desgracias médicas mas tozudas es la manipulación de la sanidad desde el Ministerio por parte de pseudocientíficos que anteponen sus fines políticos y visión partidista de la vida , sobre todo de la vida de los demas , a la salud de los españoles. Su actuación tiene dos vertientes : la prohibición y la imposición , disfrazadas de bien común , dignidad humana y avance de la ciencia. Del campo de batalla saldrá un solo vencedor , la vida ( juramento hipocrático, ciencia médica , crsitianismo ) versus la muerte ( visión política del mundo, desesperanza en el hombre , nihilismo ) . Será debate público en los próximos meses , nuestros hijos participarán en él y de forma segura marcará el ambiente de su generación. Nuestra generación ya ha participado cediendo terreno a los partidarios de la muerte que han causado 800.000 bajas directas , abortos legales , y al menos el mismo número de similares homicidios en la versión abortos ilegales daños colaterales . Hay que reconocer que en lo de pelearnos por cosas fundamentales no somos unos prodigios ni tampoco en ardor guerrero frente a los asesinatos en masa a nuestro alrededor , esó sí hemos educado bién hablando a nuestros retoños de los otros horrores : genocidios varios y crimenes contra la humanidad oficiales, tan históricos tan lejanos. A tiempo estamos de plantar cara con el aliciente de que esta vez tendremos hombro con hombro a nuestros hijos con su juventud , empuje y esperanza.



La estrategía está descrita y mil veces ejecutada con éxito desde los tiempos del marxismo primitivo ( lo siento chicos pero la historia aclara muy bien quién y cuando ) : manipulación del lenguaje + globalizar situaciones mínimas falsas utilizando el porcentual de verdad que hay en ellas y ahogando la razón con litros de sentimentalismo fácil + presentar la situación como una simple legalización de lo que ya existe pero no está regulado aún + ensalzar la imagen de un oficiante de la justicia y paternidad universal + denostar la imagen pública y privada de los oponentes inhabilitándoles para opiniones morales . Las palabras mágicas pervertidas serán Comité de Bioética de España. Nos expondrán de forma sistemática programada casos seleccionados de situaciones de escenificación lacrimógena en personas dejadas deliberadamente indefensas que veremos rogar por la decisión libre sobre su vida. Oiremos una y mil veces con seguridad aplastante que de hecho ya se hace de forma velada pero rutinaria en los hospiales . El Ministro de turno , oficiará como sumo sacerdote laico en representación del padre estado y su gobernante benéfico , devolviendo la justicia natural a las manos del pueblo. Se ridulizará a las personas que representen a la Iglesia u opinen lo contrario , seguramente con estribillos prefrabricados sobre la falta de moralidad en otras cuestiones o el doble rasero ( ¿ os suena la investigación periodistica abierta en Italia sobre aplicación de eutanasia a petición propia en Juan Pablo II ...oireis mucho mas sobre el tema seguro ).



Anabel y yo somos médicos . Mi especialidad ( Jose Maria, médico militar ) es oncología y he estado destinado en lugares poco pacíficos , así que de situaciones límites lacrimógenas voy servido . Por mi trabajo y destinos he visto y seguiré viendo morir a muchas personas . Como director médico del Hospital Central de la Defensa os puedo asegurar que la eutanasia no existe en los hospitales y se persigue , tampoco existe el encarnizamiento terapéutico.+ Nuestra parte del trato para con la sociedad es curar si se puede, paliar si no se puede curar y siempre acompañar , nunca matar .

Vida frente a muerte no es una cuestión política , es una cuestión vital simple y básica.


Pedimos perdón por la dureza pero no es una soflama para que acudamos a las trincheras y resistamos , que también, es sobre todo una cuestión de asco. Sin olvidar que con la edad que vamos teniendo , los achaques que aparecen , y el criterio economicista de las personas dependientes a lo peor se convierte en una cuestión de defensa personal.

Iremos colgando videos al respecto . Como aperitivo sirva la canción de un grupo casero de rock apoyando la eutanasia . " El reloj se para" ,escuchad con atención narra desesperanza , ansiedad y depresión en una persona lo que hiustifica la eutanasia. Todo esto se puede curar, pero que dramático suena con voz desgarradora. Se abre el telón.



Os aconsejamos , con perdón que quien educais sois vosotros , que sea tema de conversación con los hijos , que antes de que vean programas y noticias solitos los vean con vosotros y que estemos preparados para responder a las preguntas.



Bibliografia :
Eutanasia y vida dependiente . José Miguel Serrano Ruiz-Calderón. Editorial ética y sociedad. 18 euros.
100 cuestiones y respuestas . Aborto y Eutanasia. Comité epsicopal para la defensa de la vida. conferencia episcopal española.

LO QUE DE VERDAD IMPORTA + UNA EXCLUSIVA

¿ Que nos gustaria ver si nos miráramos al espejo? El color es vida y todo es según del espejo en que uno se mira.

" LO QUE DE VERDAD IMPORTA" - I Congreso de Jóvenes con valores.Organiza: Fundación Educación Activa y AD + Proyectos Solidario. Pilar Cánovas (Profesora y Antígua Alumna de Montealto) forma parte del comité organizador.

PONENTES:

Kyle Maynard (10:00) " Mi filosofía es simple, !Sin excusas! Porque, aunque nací con las extremidades mucho más cortas que el resto de la gente, sé que no nací para ser inferior, nací para triunfar (...)"Jóven estudiante americano de 21 años que nació con una afección llamada amputación congénita; sus brazos acaban en sus codos y sus piernas en sus rodillas, pero eso no le impide ser un excelente estudiante, mecanografiar cincuenta palabras por minuto o proclamarse campeón del torneo de Lucha Libre del estado de Georgia (EEUU)

Bosco Gutiérrez Cortina (12:00) " Entendí que mi tesoro es mi gente y no mi trabajo o mi cuenta bancaria (...) Desde entonces valoro a la gente por sus cosas positivas, no por sus errores."
Prestigioso arquitecto mexicano diseñador del World Trade Center de Ciudad de Mexico que logró escapar de sus captores tras permanecer nueve meses secuestrado en un zulo de tres metros cuadrados. La esperanza y el amor hacia su familia y amigos fueron sus mayores aliados para lograr huir y empezar una vida construida sobre nuevos pilares.

Alfonso Rojo (16:00) "El periodismo debería ser más como tendría que haber sido en sus orígenes: contar historias, explicar cosas, entender a la gente y menos juzgar..."
Uno de los correponsales más veteranos de nuestro país. Reportero de guerra y columnista de prestigio, que sin abandonar el género periodístico que le apasiona, acaba de publicar su quinto libro.

Nando Parrado (17:30) " El viernes 13 de octubre de 1972 un avión uruguayo, que llevaba 45 pasajeros a Chile, de los cuales muchos eran estudiantes y jugadores de un equipo de rugby, se estrelló en la Cordillera de los Andes. Es esta también una gran historia de lealtad, amistad, familia, fe y perseverancia"
Superviviente del accidente aéreo de los Andes.
Contaremos también con la asistencia de Irene Villa (víctima de un atentado de ETA )

Fecha: 18 de octubre de 2007.Hora inicio: 8:00 hs.Clausura a las 19:30 hs. .Lugar: Palacio de Congresos de Madrid.Entrada libre.

El colegio creo que intentará organizar la asistencia de los alumnos de 2º de bachillerato.

PERO ADEMAS EN EXCLUSIVA EN MONTEALTO tendrán a Bosco Gutiérrez Cortina . La cita tendrá lugar en el Colegio, el próximo martes 16 de octubre de 2007 a las 20:45 hs.

El público les envuelve

El público es fundamental en cualquier comportamiento humano. Imposible que exista yo sin existir el otro. Cuando hablamos hace unos días en el suplemento deportivo sobre la carrera con guía nos quedo pendiente hablar del público. Pues bien manos a la obra.

Características son: hace ruido -lo mismo anima que distrae- siempre ; lo individual se convierte en colectivo - tanto un valor identitario bueno común como una desinhibición oculta en la masa - a los pocos minutos ; se mueve a impulsos mas que con razonamientos ; y es necesario .

Me acuerdo ( José María ) de mi juventud . Cada segundo se vivía con intensidad máxima y en el cabia toda una vida . La ilusión lo iluminaba todo. Me rodeaban mis amigos. Anabel ya era guapísima y ha evolucionado hacia ser requetemegasuperguapa. Yo no tenía michelines. Pensándolo bien creo que mis padres pululaban a mi alrededor con toques directores periódicos imperceptibles . Cualquier situación era salir a escena y arriesgar un monólogo en busca de coro.

Sin lugar a dudas , nunca los padres seremos el público de nuestros hijos , pero haberlo lo hay, influir influye, y sin él ni se crece ni se aprende a vivir.

No seas gallina . O la mejor forma de ser borrego

Va en los genes y a esto se añade la impulsividad de la adolescencia . Un buen español responde ipso facto al viejo de truco de presentarle la cosa como impuesta, forzada o que le falta un pelín de lo que hay que tener para enfrentarse al dominio externo. Al tabaco y al alcohol se podrían añadir el resto de las sustancias de abuso que minan la salud . Siempre hay alguien que maneja y manipula los consumos y que utiliza a un similar "controlado" para interactuar con sus compañeros. Está muy extendida una profesión liberal ( cautiva ) de fines de semana que es la figura del relaciones publicas de un local de diversión, vulgo captador disfrazado de hacer un favor a sus próximos ganadose unas copas gratis , unas pelas y mucho ligue. !Ojo! hay casos particulares y sanos aún en esta actividad y generalizar es malo pero mas vale estar atentos.

Suplemento literario. Lo prometido es deuda.

Hay que iniciarlos desde canijos . Sin embargo este suplemento es para adultos y jóvenes en vías de.

1. Cartas a un joven católico. Ediciones Cristiandad. George Weigel. En estas cartas Weigel contempla la verdad a través de las reflexiones de Chesterton , Newman , Juan Pablo II, O^Connor y demás componentes de la vida real , así como de escenarios que nos rodean Catedral de Chartres , Capilla Sixtina, etc. Se lee tan fácil que incluso los que han suspendido lengua ( entre los que se encuantra Alvaro) lo pueden deglutir de corrido. Mirar , sentir, oler , escuchar, sumergirse en lo católico de la vida normal que nos rodea ayuda a sentirse identificados con algo importante y diferente. Muy aconsejado como curso rápido de autoestima a domicilio.

2. La sangre del pelícano. Editorial Libros Libres. Miguel Aranguren. Una de esas novelas que atrapan en la primera línea y te dejan sin dormir esa noche. La cara contraria al Código Da Pena en un thriller bien escrito , que ayuda a entender y conocer a la Iglesia , matiene suspense y no necesita mentir , ni odiar ni blasfemar para encandilar. En esta dirección una entrevista que orienta http://www.lanacion.es/content/view/3586/42/

3. Mas allá del sí , te quiero. Ediciones Internacionale Universitarias. Familia Yumelia Anibal Cuevas. Animo a chorros para los matrimonios hasta que la muerte nos separe, y que sea lo mas tarde posible que se está muy bien casado. Podeis conocer mejor al autor en esta dirección http://anibalcuevas.blogs.com/ser_audaces/files/EntrevistaLaGaceta.pdf . !Extra ! Extra! también es un MEC pero de Aldovea y de 2º de bachillerato. Os lo ponemos ya que hay un link en este blog al suyo SER AUDACES y también para hacer una cura de humildad y reconocimiento a los que sí saben escribir y trasmitir cosas.

Ser mártir. Cuestión de fe .

Como se acerca la fecha de la Beatificación en Roma de ese minúsculo número de 498 mártires españoles , cosecha gran reserva 34-39, la conversación con los hijos de forma natural puede derivar hacia el tema. ¿ Existe una pinza manipuladora de la Iglesia y los conservadores utilizando como lanza a los asesinados por Dios y por España?¿ La Iglesia responde a Educación contra la Ciudadanía mediante el ataque dirigido al corzón y sentimientos viscerales de los votantes españoles?

De nuevo el diccionario al rescate pero en este caso incluso puede empeorar la situación :

mártir
(Del lat martyr )
1. com. Persona que padece muerte por amor de Jesuscristo y en defensa de la religión cristiana. 2. com. Persona que muere o padece msa de otras creencias , convicciones o causas.
3. com. Persona que padece grandes afanes y trabajos.

En la teoria del contubernio religioso-político la suma de 1 + 2 da un resultado perfecto de revoltijo utilizable.

Si nos preocupamos en leer las historias de estos Beatos la cosa queda mas clara que el agua. No importa para su beatificación quién ( persona ) o qué ( ideología ) los matara , solo el motivo y su manifestación de fe a Jesucristo y perdón a sus asesinos . Los mataron por ser seguidores de Jesucristo y permanecer en la defensa de la religión cristiana. Lo que festeja la Iglesia no es el revanchismo y el "se van a enterar" . Lo que festejamos todos es el ejemplo de unos modélicos seguidores de Jesucristo y la envidia sana que nos dan.

Los aspectos políticos e históricos son tan evidentes y basados en hechos tan contrastados y objetivos que burdas maniobras de distración mueven a risa.

Hablemos con nuestros hijos desde cualquiera de los dos enfoques . La Iglesia de Dios con sus santos y sus mártires. La historia de España con sus hombres y situaciones. También podriamos hablar del ganado mezclando churras con merinas , pero no es necesario bajar el nivel intelectual hasta ese extremo tan chusco. En lo político caben todas las interpretaciones, aunque no todas son buenas. En lo histórico lo objetivo y evidente. En la Iglesia la fe de los que dieron su vida por Jesucristo , y cabemos todos.

El diccionario nos permite otro uso de la palabra mártir , coloquial. antes ~ que confesor.
1. expr. coloq. U. para explicar la resistencia que algunos muestran para declarar lo que se pretende saber de ellos. Si que es educar en valores el enseñar a nuestros hijos ( de palabra y obra ) que se vive declarando lo que se es con fe.

NOTA

Hemos recibido 15.327 respuestas a la pregunta sobre quién acuño la frase ." la educación es la promoción de los hijos hasta que lleguen al estado perfecto del hombre en cuanto hombre, que es el estado de virtud". Pertenece a Santo Tomás de Aquino . El premio queda desierto ya que aunque se daba la pista de que correspondía a un santo se han recibido 263 respuestas en blanco , 411 no sabe no contesta , 1 abogando por Madonna , 666 Peces Barba y el resto al 50% entre ministros y exministros del PP y el PSOE. La educación es cosas de padres , de profesores y de buenos ejemplos entre los que se cuentan los santos ; los políticos como mucho pueden adoctrinar nunca educar.

¿ Por qué no militar?

Uno es lo que es , médico militar . Se desfila con chuleria y se va por la vida con humildad pero sin vergüenza . En lo de ser padres pasa los mismo , no es suficiente con el nombre hay que ejercerlo aunque se sude . Siguiendo el hilo, entre la interminable lista de profesiones que pueden tener nuestros retoños se nos pasó una . Es fantástica y mal haríamos si la impedimos de palabra , obra u omisión.

D. Carlos Robles entra en liza

Sin quedar fatal en el intento

D. Carlos Robles , un lujo en proyectos personales de mejora, ha sometido a nuestros chavales a un interrogatorio para valorar memoria , atención , comprensión verbal , razonamiento abstracto y cálculo. A mi D. Carlos me cae fenómeno y le deseo no caiga en depresión con los resultados y mucha mano izquierda cuando nos los comente a los padres si lo considera necesario para no herir susceptibilidades. A nadie se le oculta que el nombrarlo se debe a un instinto paterno de peloteo al profesorado pero me parece que no va a colar. Esto de educar en valores es un asco y no deja opciones al mercado del jamón del bueno , regalos ni halagos.

Otros test mas funcionales directos son los de alcoholemia. El alcohol , junto con el tabaco , es la única sustancia de abuso con permiso de tráfico y consumo en España. Sin tapujos yo soy fan de la Mahou 5 estrellas , con control total y noche toledana si tomo mas de una , con dos muerte segura . Con paternidad basada en la evidencia y memoria de juventud si no quieres pasar de una mejor que no te tomes ninguna.

Paisanenes Xiveles

Llevamos tres días con suplemento deportivo y ya toca el suplemento moda y tendencias.

Hace años era "Pepe el melenas el capricho de las nenas " . Ahora la tendencia es "enseñame el Calvin Klein para imaginarme lo que hay debajo de él".

Cuando no se es capaz de expresarse con verbo grácil y profundidad de ideas se corre el riesgo de tener que expresarse según esquema culiparlante gravitacional.

A los que pasaron por la mili les gusta comentar ( unas tres mil veces por minuto cuando se encuentran con antiguos compañeros de fatigas ) esas largas noches durmiendo con los pantalones y botas puestas en espera de una generala y marcha nocturna kilométrica supuestamente imprevista. Lo importante era que no te pillaran con los pantalones caidos o sin ellos. Parece que el último desfile de la Paisanenes Xiveles nos marca vivir con el culo al aire. Queda descartado que el motivo sea un peso excesivo o un conflicto contenido-continente , aún para los evolucionistas mas acérrimos. Todavía en estudio que sea un salto atrás hacia los homínidos mas primitivos.

Una moda caprichosa siempre se desliza hacia una noche caprichosa.

No me resisto a una arenga en pro del uso del muy tradicional Abanderado, menos sexy tal vez pero mucho mas masculino y barato .

En una conversación con otros padres ante mi ataque a esta moda la respuesta fue : pero mi hijo no va así , lo lleva todo mucho mas limpio. Como comprendereis me produjo un gran descanso , las situación con jabón es menos, no se suma la mugre a la gravedad.

Mañana toca suplemento literario .

Preparados , listos ...

!Atención la prueba ha comenzado!

Nuestros hijos, me refiero de forma específica los de 2 de bachillerato letra C , ya han tenido sus primeras escaramuzas para medir fuerzas en varias asignaturas. Es bueno conocer cuales , y si no habeis tenido ocasión de preguntarles como va el festejo quizás es un buen momento , a saber : geografía, inglés, matemáticas , historia .

La foto es de una prueba de ateltismo de discapacitados visuales ( los ciegos de toda la vida del Señor , yo tengo 6.5 dioptrías para que nadie se ofenda ). El esfuerzo es 100% suyo, personal e intransferible. Pero de nada sirve ese esfuerzo sin guía. La suerte de nuestros chavales es que tienen multitud de guías, padres y profesores. La mala suerte es que si cada guía tira para un lado diferente resulta imposible llegar a la meta.

Por ahora no hablaremos del público que son compañeros y amigos mas el ruido de las gradas que despitan al atleta , mas que nada debido a que todavía no se me ha ocurrido nada y ni siquiera tengo una foto con gradas jaleando.

La solución a la pregunta de ayer sobre el santo : os invito a dar una ojeada a la revista Chesterton , algo tendenciosa en algunos aspectos , y quién no, pero con muy buenos artículos.

¿Qué tendrá ese número 7?

Algo de especial parece tener el número siete.

Hace unos meses encuesta popular para aumentar el número de las maravillas del mundo.

Desde hace unos meses algún pelotero que otro reivindicando el número siete. Y también desde hace ese tiempo la parroquia aguantando el mensajito digital en el séptimo día de la semana.

Pero lo verdaderamente bueno del número siete es que se puede llegar sumando 3 + 4. Un Santo definía educación como "la mejora contínua del hombre en pos de alcanzar el estado de virtud " ahi es ná. La palabra virtud ahora se lleva muy poco, tirando a que se huye de ella como de la peste. No lo entiendo, es chulo de romperse ser virtuoso en sentido estricto : aquel que se ejercite en integridad de ánimo y bondad de vida. Conceptos religiosos aparte en esta mejora estamos todos de acuerdo. Volviendo a la suma , el orden de los factores aquí si que altera el producto total. Primero y base del 3 es el 4 ( cardinal ) : prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Sólo despues viene el 3 (teologal ) : fe , esperanza y caridad. Ca quién es ca cual y no es obligatorio creer en Dios , podemos quedarnos solo en el 4 pero redondo, redondo, lo que se dice redondo se consigue sumándole el 3 = 7.

No se yo si la Prueba de Acceso a la Universidad es el objetivo 2008 . Desde luego no es el único de este curso ni quizás el primero. Tirando por lo alto hay que sumar otros siete.

Concurso . ¿ De quién es esa definición de virtud?